antalya -istiklal iöo

gülümse...

cemil...

minik emel

Anadolu Pedegojisi *

-... .. aile içinde problem çözme yeteneğinden yoksun bir anne (veya baba) karşılaştığı problemleri çoğunlukla ya şiddet kullanarak bastırmaya, ya da karışındaki kişiyi ezerek problemin üzerini kapatmaya gayret sarf etmektedir. ... ..

-Üzülerek görmekteyiz ki, ülkemizde –özellikle son yüzyılda- çocuk ruhundan oldukça uzaklaşmış, nezaket ve zerafet içindeki

Çocuğumu “Eller” mi Eğitiyor? *

Bugün kariyerinden fedakârlık etmeyip annesine en çok ihtiyaç olduğu dönemde (0-2 yaş) bakıcı ve kreşe verilen çocuklar; evladına en çok ihtiyacı olduğu yaşlılık döneminde de evlatları, anne babalarını huzur evine vermektedirler.

Bu Hale Nasıl Geldik?
Bir zamanlar şehirlerde kız çocuklarının okutulmasına “zaman kötü” diyerek karşı çıkılırken kırsal

ikiz değiller

çizdik boyadık...

 

kuzum & çizgileri-boyaları

çizdik boyadık....

cemil...

dede...

ikinci bahar...

dedesinin kuzusu...

çiziyoruz & boyuyoruz

boyama & boyama...

Eğitim Anne Babaların Kalitesi Kadardır *

Bunca yıldır karşılaştığım “öğrenci sorunlarının” en temelinde yatan gerçeğin, aile kalitesi ya da kalitesizliği olduğunu fark ettim. Hatta ileri yaşlardaki birçok psikosomatik rahatsızlıklarımızın da altında yatan gerçeğin de yine çocukluk yıllarındaki yaşantıya dayandığını gördüm. Uzmanların da belirttiği gibi, bireyin kişiliğinin şekillenmesi 0–10 yaş arasındaki yaşama bağlıdır. Bilinçaltı dediğimiz, insanın program hard diski işte o yıllarda yazılıyor. Ailedeki yaşam formları çocuklarda aynen yerleşmektedir. Tüm inançlar bu yaşlarda edinilmektedir. Hatta çocuğun ileride ne tür bir yaşamla karşılaşacağı, hangi hataları yapacağı, hangi hastalıklara yakalanacağı çocukluk yılları yaşantısından öngörülebilir. Çünkü Bilinçaltı inanılmaz bir gerçek ve bunu çoğu kişi henüz bilmiyor. Eğer modern tıp bilimi “Bilinçaltı” programlarını inceleseydi ve hastalıklarla ilgisini araştırsaydı, hayretler içinde kalacaktı, bundan kesinlikle eminim.

Tüm bu çocukluk yılları ne olursa olsun, eğitim bilimciler zaten bunun için vardır. Elbette ki çocukluk yılları olumsuz bile olsa, eğitim ile iyi yönde değişim ya da gelişim gerçekleşebilir. Gerçekleşir gerçekleşmesine de gemi ahşaptan yapılmışsa, bu ana unsur asla değiştirilemez. Sadece üzerinde motif yapabilirsiniz. Çünkü bu gemi yol almaya devam ediyor. Yaşam durmuyor, devam ediyor. Hem çocukluk yıllarında ana malzemenin kalitesini ortaya koymak daha kolayken, neden zor olanı yapalım ki?

Bakın şu söz (hadis) ne kadar

çocuk & rol model ebveynler... *

Çatışma Çözme Stratejileri

Aile kurumunun en temel fonksiyonu; toplumumuzun birlikteliğinin ve bütünlüğünün korunması, güçlendirilmesi, çocuklarımızın geleceğe hazırlanmasıdır. Eşler arası iletişim sorunları, aile içi yaşanan çatışmalar ve boşanmalar nedeniyle ilgiye, sevgiye, bakıma muhtaç çocuklarda stres faktörüne yol açmakta, uyum ve davranış sorunları gösteren çocukların sayısı hızla artmaktadır.

Çocuğun şiddet tutumu ruh sağlığında sorundur. Çocuğun rol modeli ebeveynlerinin şiddet içersindeki davranış kalıplarını gözlemleyerek içselleştirmesi ve taklit yoluyla öğrenmesiyle çocuk şiddet davranışları ortaya koyar. Aile içi ilişkilerde ihmal, istismar ve şiddet içersinde yetiştirilen çocuk psikososyal gelişim evrelerinde kişilik, duygusal, sosyal gelişimi açısından uyum ve davranış sorunları gösterir. Çocuk ergenlik sürecinde akran grubu içersinde iletişim güçlükleri çeker, ebeveynlerinden modelleme ile edindiği şiddet davranışlarını arkadaşlarına gösterme eğilimindedir.

Günlük yaşamımızda, çocuğumuzun bir sorunu karşısında, her şeyin iyi gideceğini söylemek, akıl vermek, dinlememek, eleştirmek, suçlamak iletişim engeli olduğunu öğrendiğimizde çoğumuz şaşırıyoruz. Bunlar karşımızdakine hiç yardımcı olmadığı gibi onun sorununu çözmede bir engel  oluşturuyor sorunu ortaya koymasını ya da açıklamasını engelliyor.Çocuk duygularının kabul

çocuğun davranışlarını doğru okumak *

-... .. Mutsuz ve huzursuz bir çocuğun davranışları doğru okunmazsa, adına yaramazlık deyip sataşmaya ve sürekli bizim istediğimiz gibi davranması için telkinde bulunmaya başlarız.

-Oysa ihtiyaçları giderilmemiş organizma sıkıntı üretir.

-“Çocuğum davnışları ile bana ne mesaj veriyor? Acaba ben ne yapmalı ya ada ne yapmamalıyım?

çocuklar & adımlar...

-Çocukların küçük adımlarını destekleyelim ve bunları önemseyelim.

-Yapamadığı yerde, nasıl yapılacaklarını göstererek tekrar denemesi için onları cesaretlendirelim.

-Büyük düşünüp küçük adımlarla başlamaya yönlendirelim.

-Büyük adımlar atmaya zorlayarak gözünü korkutmayalım, mükemmeliyetçi olmayalım.
-Her olumlu

çocuklarımız & "... .. haydi birlikte yapalım..."

Çocuklarımız- dan ilk etapta onlara zor gelebilecek bazı uygulamaları isterken (... .. temizlik, düzen gibi işlerde) “Haydi birlikte yapalım.” diyelim. Böylece ilk adımı atmaları kolaylaşır ve tereddütleri daha kolay kaybolur.

expo 2016 & antalya

cemil...

akvaryumumuz & palyaço balıkları

legoland...

hatırlaması bile mutluluk... ..

ankara'da...

doğru...

Zehracım...

29 Harfte Çocuk Eğitimi

Çocuğunuza;
A- Akıl Vermeyin
B- Başkalarına Benzemesini Beklemeyin
C- Ciddiye Alın

Ç- Çimlere Basmasını Sağlayın 
D- Denemesine İzin Verin 
E- Empati Kurun 
F- Fikrini

çocuk & sezgi *

-... .. Çocuk önce gözleriyle kendi kitabının başlangıcını yazar. Büyüklerin yapıp ettikleri, onun ilk malzemesidir. Daha sözleri anlama basamağına çıkmadan, gözleriyle tarar insanları, olayları ve çevreyi.

-Kitabına ilk yazılanlar, gözlemlerinden elde ettiği ve zihnine kazınan